Publicacions
Publicacions
2018
Crear conocimiento científico: Un proyecto de investigación sobre microorganismos. Alambique, 91, 56-62.
Del Barrio, M., Guiral, A., Pifarré, M., Font. N. & Martí, L. (2018)
2017
Crear en grupo un diseño para un espacio comunitario. Aula de secundaria, 23, 12-16.
Pifarré, M., Huix, A., Isern, E., Martí, L. & Roures, Ma. C. (2017)
Unravelling Secondary Students' Challenges in Digital Literacy: A Gender Perspective. Journal of Education and Training Studies 5, (1), 42 - 5.
Argelagós, E. & Pifarré, M. (2017)
2016
Key Information-Problem Solving Skills to Learn in Secondary Education: A Qualitative, Multi-Case Study. Journal of Education and Learning, 5(4), 1-14. ISSN: 1927-5250
Argelagós, E. & Pifarré, M. (2016)
Evaluación del desarrollo de la creatividad en secundaria con el Test PIC-J. VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE). Alicante (Spain).
Pifarré, M., Cujba, A., Sanuy, J. & Martí, L. (2016).
2015
Technology-enhanced pedagogical framework for collaborative creativity: Analyses of students’ perception. En: Demetrios G. Sampson, J. Michael Spector, Dirk Ifenthaler and Pedro Isaías (Eds). Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA), IADIS Press (225-232). Maynooth, Greater Dublin; Ireland. ISBN: 978-989-8533-43-2.
Pifarré, M., Martí, L. & Cujba, A. (2015).
2014
Incidence of Group Awareness Information on Students’ Collaborative Learning Processes. Journal of Computer Assisted Learning, 30(4), 300–317.
Pifarré, M., Cobos, R. & Argelagós, E. (2014).